توصيات لتطوير مناهج المناهج في المملكة العربية السعودية


كما يعلم الجميع أن وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية تسعى إلى تطوير مناهج التَّربية الفنَّية، وقبل هذا التطوير دأب بعض المختصين في المجال بتقديم بعض الأفكار الرائدة في كيفية صياغة تلك المناهج كان من أبرزها :
- إن الاعتماد على الجهود والخبرات الشخصية والتوجهات الفردية في تطوير مناهج التربية الفنية قد أدى إلى افتقار عملية تطوير المناهج بالمملكة العربية السعودية إلى الأسس العلمية والموضوعية التي يراعى فيها كافة جوانب التطوير وأيضاً إلى الافتقار إلى النظرة الشمولية الحديثة لمناهج التربية الفنية والتي ترى أن تدريس التربية الفنية يتبع أسلوباً منظماً داخل عملية التعليم (1).
- أن قصور حركة الترجمة في مجال التربية الفنية حرم المهتمين بعمليات تطوير مناهج التربية الفنية من الإطلاع على أحدث الدراسات والبحوث الأوربية والأمريكية في مجال تطوير مناهج التربية الفنية وما يستحدث من نظريات واتجاهات جديدة. (1)
- ضرورة معرفة ما وصلت إليه الدول المتقدمة في المجال في مناهجها والاستفادة منها. (2)
- تحديد خصائص وحاجات المتعلمين والمجتمع. (3)
- أهمية إعادة صياغة تلك المناهج وفلترتها بما يتناسب مع أهدافنا وغاياتنا وعقيدتنا. (2)
- التقويم المستمر لهذه المناهج من قبل جهات تصميم تلك المناهج، بالإضافة إلى إخضاعها للبحث والدراسة من قبل المختصين والباحثين. (3)
- مراعاة مستحدثات العصر الجديدة في المناهج. (3)
- ضرورة إعادة صياغة مفردات المقررات التي تدرس في الجامعات والكليات السعودية التي تهتم بإعداد معلم التَّربية الفنَّية؛ بحيث يتعرف المعلم على خصائص المناهج الجديدة في الميدان لكي لا يحدث فجوة بين كليات إعداد معلم التربية الفنية وواقع المناهج المعاصرة. (2).

المراجع:
(1) باجودة، حمزة عبد الرحمن (أكتوبر 2001) : "اتجاهات تطوير مناهج التربية الفنية إبان حركة إعادة صياغة مناهج التعليم العام كمدخل لتطوير مناهج التربية الفنية بالمملكة العربية السعودية "،بحوث في التربية الفنية والفنون، م4، ع4، ص93- 118.
(2) آل قمّاش، قمّاش علي (2005) : "تحليل برنامج التَّربية الفنَّية في كليات المعلمين في ضوء اتجاه التربية الفنية النظامية (dbae)" رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، كلية التربية، قسم التَّربية الفنَّية.
(3) منير الدين، أميرة عبد الرحمن (مارس 2003) : " نموذج لإستراتيجية مقترحة في صناعة مناهج التربية الفنية وفقاً لمستجدات العصر ومستحدثاته في المملكة العربية السعودية "،بحوث في التربية الفنية والفنون، م7، ع7، ص127- 166.