بسم الله الرحمن الرحيم
يعاني معلمي ومعلمات التربية الفنية في وطننا العربي ويشكون على الدوام من ما يسمونه النظرة الدونية لمادتنا الحبيبة التربية الفنية

والمجتمع بدوره يسهم في توثيق هذه النظرة عن طريق الاهتمام بكافة العلوم الأخرى عن طريق توجيه أبنائهم إلى التركيز عليها والتخفيف وعدم التعمق في مادة التربية الفنية.

الطالب أيضا بدوره ولأسباب خفية وبصورة عامة أصبح يرى أن حصة التربية الفنية هي وقت مستقطع يقصد به الترويح عنه والتخفيف من أعباء وثقل المواد الأخرى.

وكما يذكر المتخصصون أيضا أنهم بدؤوا يصابون بالإحباط نتيجة لهذه النظرة الدونية حتى أن البعض منهم ذكر أنه كان يتردد في الجواب عندما يسأل عن دراسته أو تخصصه.

في ظل هذا الواقع الذي بدأ يستشري بيننا والخشية أن تتحول إلى ظاهرة، فلا بد من التعرف على الأسباب الحقيقية لهذه النظرة.

هل المادة بالفعل مادة هامشية وترويحية؟

هل منهج المادة هو السبب؟

هل يمكن أن يكون السبب هو عدم وجود نجاح أو رسوب للمادة أدى إلى ذلك؟

ما سبب عدم فهم شرائح كبيرة من المجتمع ومنهم مثقفين وعلماء للمادة؟

هل المعلم هو السبب؟

ومع أن المادة بطبيعتها مقبولة إلى نفوس طلابنا فلماذا هذا الإهمال؟

هذه قضية تحتاج منا كمتخصصين أن نجد لها حلاً
أرجو من الأعضاء الكرام المشاركة بآرائهم

ولكم مني التحية